top of page

גישה חדשנית ומקורית למורים למוסיקה בחט"ב ותיכון

עודכן: 29 בינו׳ 2020


מורים למוסיקה!

כדאי לכם להכיר את הגישה האמנותית הרב-ממדית בהוראת המוסיקה בתיכון שמאפשרת ומקדמת חוויות מוסיקליות משמעותיות בחינוך הנוער המתבגר.

גישה זו מותאמת במיוחד להוראת תולדות המוסיקה וספרותה ומאפשרת יצירת רלוונטיות וחיוניות, שותפות ומעורבות של התלמידים, מוטיבציה גבוהה ללמידה, וכלי חינוכי נהדר לחיבור התלמיד אל עצמו, ואל העולם.

הגישה הרב-ממדית יונקת את השראתה מהמודעות לעקרונות אלה:

· כוח המוסיקה להשפיע על נפש האדם

· רגשות אוניברסליים וביטויים במוסיקה, והמוסיקה ככלי לפיתוח אינטליגנציה רגשית

· יצירות מוסיקליות כפתח לשיחה על נושאים אנושיים חשובים ורלוונטיים

· חינוך לערכים דרך פיתוח רגישות למסרים ולמשמעויות הטמונים במוסיקה

· יחסי גומלין בין הלכי רוח של תקופה והמוסיקה והאומנויות הצומחות בה

· הפוטנציאל הבין-תחומי בהוראת תולדות המוסיקה בתיכון: השלכות המוסיקה ללימודים במקצועות השונים: לימודי ההיסטוריה, הספרות, האמנויות, היהדות, וכו'.

במרכז הגישה, עומדת תפיסה חווייתית המאפשרת:

· הבנת הקשר בין היסטוריה והלכי רוח לבין המוסיקה והאומנויות המייצגות את התקופה---כולל הסתכלות על עקרונות מקבילים באומנות ובאדריכלות של כל תקופה

· ניתוח יצירות ועיבוד דידקטי אמנותי ורב-מימדי

· פיתוח פעילויות לימוד מגוונות המתאימות לתלמידים בוגרים, כגון: תרגילים יצירתיים, השוואה בין דוגמאות קצרות, אלתור והמצאה עצמית כהכנה או כיישום לחומר הנלמד

· ראיית תופעות מוסיקליות בפרספקטיבה היסטורית של התפתחות ותמורות בסגנונות ופיתוח נושאי חתך המאפשרים השוואה בין יצירות וסגנונות.

· דגש על החוויה הרגשית בצד החוויה השכלית בלימוד היצירות

34 צפיות0 תגובות

פוסטים אחרונים

הצג הכול

Comments


bottom of page